Kolik energie spotřebuje domácnost, jak se její provoz promítá do rodinných výdajů a můžeme věřit každé odpovědi, kterou nám nabídne umělá inteligence? Právě podobnými otázkami se zabývá vzdělávací program Energetická Expedice určený žákům 7. až 9. tříd základních škol. Ve čtvrtém ročníku nově zapojuje také práci s AI.
Energetická Expedice propojuje poznatky z fyziky a matematiky s tématy, se kterými se děti mohou setkat v běžném životě. Žáci například pracují s údaji o spotřebě elektřiny a plynu, sledují hospodaření modelové domácnosti a zjišťují, jak různá rozhodnutí ovlivňují její výdaje.
Cílem tak není pouze správně vypočítat zadaný příklad. Děti se zároveň učí vyhledávat a posuzovat informace, pracovat s dostupnými údaji a vysvětlit, jak ke konkrétnímu závěru dospěly.
Umělá inteligence má pomáhat, ne vypracovat celý úkol
Výraznou novinkou čtvrtého ročníku je zapojení nástrojů založených na umělé inteligenci. V části věnované domácímu bádání se objevují dva nové úkoly, při jejichž řešení mohou žáci využít libovolně zvolený jazykový model, například ChatGPT, Claude nebo Gemini.
AI však v tomto případě nemá fungovat jako automatický autor hotového řešení. Děti ji mají používat jako jeden z informačních zdrojů a následně získané odpovědi ověřovat, hodnotit a porovnávat s dalšími údaji či skutečností.
Právě tato schopnost nabývá na významu s tím, jak se generativní umělá inteligence dostává do každodenního života. Jazykový model totiž dokáže během několika sekund vytvořit velmi přesvědčivou odpověď, aniž by to automaticky znamenalo, že je správná.
Žáci se proto mají učit rozlišovat mezi dobře formulovaným tvrzením a skutečně podloženou informací. Podobný přístup mohou následně využít také při práci s internetovými články, sociálními sítěmi a dalšími informačními zdroji.
Od spotřeby domácnosti ke kritickému myšlení
Obsah některých úloh se průběžně mění tak, aby odpovídal vývoji technologií, energetiky i fungování domácností. Základní princip programu ale zůstává stejný – dítě by mělo nejprve pochopit zadání, následně pracovat s dostupnými informacemi a nakonec dokázat obhájit postup, kterým se k výsledku dostalo.
Energetická témata jsou tak prostředkem k rozvíjení širšího souboru schopností. Vedle energetické gramotnosti program pracuje také s kritickým myšlením, informační a mediální gramotností nebo argumentací.
Výhodou může být propojení školního učiva s konkrétními situacemi. Spotřeba spotřebičů, náklady za energie nebo hospodaření domácnosti jsou témata, se kterými se děti setkávají ve svém okolí a později je budou řešit také samy.
Dovednosti, které se hodí i při dalším studiu
Jednotlivé úkoly kombinují práci s textem, čísly, grafy, výpočty a logickým uvažováním. Žáci tedy potřebují nejen matematické znalosti, ale také schopnost pozorně přečíst zadání, vybrat důležité údaje a hledat mezi nimi souvislosti.
Právě tyto dovednosti se mohou hodit i při dalším studiu. Program může sloužit například jako doplněk přípravy na přijímací zkoušky na střední školy, při nichž je porozumění textu a správné vyhodnocení zadání často stejně důležité jako samotný výpočet.
Pro učitele může být zajímavé také mezioborové pojetí. Jedno téma totiž může spojovat matematiku, fyziku, práci s informacemi i současné technologie. Zapojení umělé inteligence navíc přibližuje výuku prostředí, které je pro dnešní děti stále běžnější.
Program pokračuje už čtvrtým rokem
Energetická Expedice je určena především žákům 7. až 9. tříd základních škol a nyní vstupuje do svého čtvrtého ročníku. Také tentokrát se koná pod záštitou prezidenta republiky Petra Pavla. Záštitu programu poskytují rovněž Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy a Ministerstvo průmyslu a obchodu.
Za projektem stojí Nadační fond Energie pomáhá, jehož ředitelkou je Lenka Graf. Školy a pedagogové mohou získat další informace o programu a možnostech zapojení na webových stránkách Energetické Expedice – www.energeticka-expedice.cz.
Autor/foto: Petr Jarkovský, Energetická Expedice
